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魔女的九十年义务教育第121节(2 / 2)


  “差点忘了,我的魔法词典,完成了。”任谁都无法忽视她语气中的喜悦。

  万里晴空突然被乌云遮盖,电闪雷鸣,像是在宣布新时代的到临!

  “词典?”

  唐顿接过厚厚的词典,随意翻看着,却不知不觉的入了神。

  他眉头紧皱。

  “……世界上的事物、现象千差万别,他们都有各不相同的规律,魔法也有其运行规律,本词典以魔法运行规律为基础,解析重组咒语。”

  “规律是客观的,既不能创造,也不能消灭,不管人们承认不承认,规律总是以其铁的必然性起着作用……”

  规律?

  魔法的规律?!

  好狂妄的描述!

  唐顿不自觉的皱起了眉头。

  “光之术和禁光术是魔法界中最基础,也是最常见的魔法,光暗对立,其咒语也截然不同,在《关于中级魔法迷雾与光之术的思考》一文中,我曾给出详细的论证……”

  “通过以上方法,经过对一万条魔法咒语进行对比分析,得出四百五十二个常见词根词缀。”

  四百五十二个?

  唐顿一愣。

  事实上,《关于中级魔法迷雾与光之术的思考》这篇论文有着非常重要的意义,它就像是一个引子,在酣畅淋漓的论证完之后,引导众人不自觉的去思考:

  其他元素是否也有共性?

  只是因为某些种族和势力的原因,传播非常有限,否则早就引起了轩然大波。

  以探寻真理自我标榜的大魔导师们,或明或暗的,都对咒语进行过大批量的归纳分析,他们企图探寻魔法的真理。

  唐顿作为大魔导师,又是校长,自然进行了相应的研究。十六个大魔导师外加上百个魔导师消耗了近半年的时间,才总结出了四百四十四个具有共性的魔法词根,而她一个人,竟然还多总结出了八个!

  简直是不可思议!

  或许,天赋只是她成功的一点点,一直以来的勤奋和努力才是她不断创造奇迹的根本原因。

  越是深入研究,越能感觉到其中蕴含的奥秘,只是他们始终无法总结出普遍适用的规矩,因此下定结论,该理论只适用于魔法咒语的拆解,并不实用于魔法咒语的重组。

  对这个结论失望的同时,唐顿也忍不住松了口气。

  也好,至少没有触碰到神族的禁区。

  可她现在却直接用到了“规律”一词!

  什么样的理论可以用规律?

  她真的总结出具有普适性的规律了吗?

  ......

  不知不觉间,唐顿校长的心思已经发生了转变。

  他迫不及待的想看到后文,他想知道到底是哪八个词根词缀没有被他们发现、总结,还想知道它们背后到底隐藏着怎么样的规律,更想验证这规律是否真实可行!

  “使用本词典前,请仔细阅读词典条例,并严格遵守使用规则,因使用方法不当造成的伤害,概不负责,本词典的使用规则如下……”

  “注,其它意外事项,本词典也概不负责。”

  “第一,咒语的构成,咒语大致由词根、前缀、后缀三者构成……”

  “第二,关键词的原则和运用……”

  “第三……”

  ......

  事无巨细,她写的简明扼要,表达流畅自然,恐怕连刚学魔法的一年级生都能看的懂,更别说是唐顿这样深入研究过的大魔导师了。

  随着一条又一条规律的出现,他的表情也变得更加严肃。

  他忍不住代入一条又一条的咒语进行验算,但毫无疑问,没有一条是不适用的!

  窗外的雷声仿佛直接响在了他的脑海里,将他坚固的精神世界炸开一条又一条的裂缝!

  “这样不行,我得反向代入才行,先试试学徒级魔法缠绕……”

  他生疏的翻开厚厚的词典,根据目录,找到相应的词根,这才发现,词根的编制非常的详细,不仅有意思解释,还有常见用法,和举例说明。

  难怪这么厚。

  脑中的想法一闪而过,很快,他就得到了一个崭新的咒语。

  虽然和记忆中的有所差异,但作为大魔导师,他几乎瞬间就分辨出咒语的有效性。

  可行。

  果然,一丛藤蔓原地出现并且野蛮生长。

  “或许我得用中级魔法试试。”

  第一次的成功并没有出乎他的意料,或者说,如果连学徒级魔法都不适用的话,还叫什么规律?